Category: оцінювання

У разі пропуску з поважних причин аудиторних занять студент денної і заочної форми навчання має право їх відпрацювати за графіком консультацій.

Відпрацювання аудиторних занять можуть бути здійснені впродовж 2-х тижнів (14 календарних днів), починаючи з моменту, коли студент має знову приступити до занять (завершилася дія відповідної поважної причини), але не пізніше дня початку залікового тижня у відповідному семестрі.

Поважними причинами пропуску студентом аудиторних занять можуть бути хвороба, виклик до суду, правоохоронних органів чи до військового комісаріату; відрядження; сімейні обставини тощо, що мають бути підтверджені документально — лікарняний, медична довідка, повістка, тощо.

Порядок відпрацювання пропущених занять визначає викладач.

(Витяг з Положення про порядок оцінювання навчальної діяльності студентів).

В навчально-методичне забезпечення дисциплін, яке готувалося кафедрами до нового 2017-2018 н.р., необхідно внести зміни і доповнення, а саме:

– в розділ 8 «Поточний і підсумковий контроль» робочих навчальних програм з дисциплін (далі – РНП), які викладатимуться у 2017-2018 н.р., приділивши особливу увагу Картам самостійної роботи студентів. Зміни та доповнення до РНП, що вже затверджені Науково-методичною радою, необхідно затвердити протоколом позачергового засідання кафедри, а відповідну інформацію внести до паспортів з дисциплін про зміни і доповнення. Зміни та доповнення до РНП, що готуються до затвердження Науково-методичною радою у червні 2017 року, будуть затверджені Науково-методичною радою. В паспортах з дисциплін необхідно зазначити дату затвердження РНП.

ВСТУП

Положення про порядок оцінювання результатів навчальної діяльності студентів (далі — Положення) визначає основні принципи поточного і підсумкового оцінювання результатів навчальної діяльності студентів усіх форм навчання та рамкові умови їх реалізації.

Це Положення поширюється на оцінювання результатів навчання здобувачів освітніх ступенів бакалавр і магістр та спрямоване на реалізацію таких завдань:

• забезпечення дотримання принципів об’єктивного оцінювання та подолання елементів суб’єктивізму;
• підвищення мотивації студентів до систематичного засвоєння програмного матеріалу та активної роботи впродовж усього періоду  навчання, переорієнтації їхніх цілей з отримання позитивної оцінки на формування  стійких знань, умінь та навичок;
• систематизацію знань та їх активне засвоєння;
• не допущення розбіжностей між контрольними завданнями та змістом робочої навчальної програми з навчальних дисципліни;
• забезпечення відкритості контролю ознайомленню студентів перед вивченням навчальної дисципліни з навчальною програмою, формами контрольних заходів і критеріями оцінювання знань, умінь та навичок;
• створення належних умов вивчення програмного матеріалу й підготовки до контрольних заходів;
• розширення можливостей для всебічного розкриття здібностей студентів, розвитку їх творчого мислення та підвищення ефективності освітньої діяльності науково-педагогічних працівників.